在读过其他机构没有多大收获时，很巧的听朋友说起大脑地图及大脑地图带给她女儿的变化之后，我就带女儿到大脑地图中心试听，也开始了她快乐地英语学习。经过近一年半在大脑地图的学习，有两方面让我感慨颇深： 一、寓教于乐，轻松学习，兴趣倍增 用游戏的方式开始，估计没有几个孩子会不喜欢，当然也包括我女儿。在第一部分做游戏的环节，她几乎每天都很积极的完成上机游戏，这种寓教于乐的全新方式提高了她的学习兴趣，也为她进入第二部分做了一个很好地铺垫。 顺利的进入口语环节之后，她每天上机的习惯没有间断，听听，读读，录录，轻松而有趣的小故事，押韵的小诗，原本不太愿意开口说英语她，时不时会冒几句小诗或嘟囔有趣的对话，看到她的变化我很欣喜更为她高兴。但是，虽然小诗或小故事她几乎都能背诵，可是我发现她的发音还有待改进，第一阶的口语就欢乐地结束了。 经过第二阶的游戏后，再次进入到第二阶的口语，让我欣慰的是老师也发现了她发音的问题，对她提出新的要求。两个月后，发音有了很大的改善，而第二阶的故事比第一阶更有趣，当她在家感情丰富地模仿着教案的语调跟读时，我也会忍不住的去看看那些有趣的小故事。更有趣的一次是在我们寒假出国外旅行的飞机上，一上飞机她就不停地说着英语，我仔细一听，居然都是大脑地图系统内的小故事，看着她的认真样让人忍俊不禁！ 刻板的学习会抹杀学习的兴趣，而快乐的学习则会让兴趣倍增！ 二、定期活动，亦师亦友，开心互动 大脑地图定期的主题活动总是让孩子津津乐道。记得去年热火朝天的年货节，又是一次情景教学，孩子们异常兴奋，收货多多。 大脑地图的老师们尽职尽责，但让我印象最深的是Lynn老师和Lily老师。定期我会接到Lynn老师的电话，说着关于孩子近期学习的情况，她总是亲切鼓励孩子，在引导孩子方面给了我很多不错的建议；有次接到Lily老师的电话，只是因为孩子的进步特意打给我的，告诉孩子之后，她很受鼓舞，学习劲头更浓了！这样的关系不是机构与客户直接的商业关系，她们更像是我身边的两个朋友，也许对她们而言这只是一个普通的电话，可对孩子来说老师的鼓励将为她注入更多的学习动力！ 这些也许就是孩子从来都不愿意缺课原因吧！希望她继续感受快乐学习带给她的快乐！