Peter从小是个比较内向的孩子，因此在学习英语之前我们就比较倾向于“开口型”的教学模式。一次偶然的机会让我们了解到了“大脑地图”的学习方式，抱着试一试的心情给他报了课程。 紧接着，在“学习通1”阶段他出色的完成了课程（这一阶段的学习我们并不担心），关键想看看他在Reading Assistant这一阶段的表现。他第一次上台时比较害羞，声音也比较轻，经过三、四次的磨练，他渐渐的开始大声朗读、背诵课文，课堂上也积极发言；在学校也踊跃参加英文歌曲、朗读比赛。我想这就是我们希望看到的改变、希望收获的成果！