我的成长故事

大脑地图让孩子口语更流利

学员：俞彦凯 课程：学习通&口语通 年级：幼儿园大班

我的儿子喻彦凯kevin，就读上海市实验幼儿园大班。和很多小朋友一样幼儿园小班的时候就开始学习英语，为了孩子的发音标准，以及保持对英语学习的兴趣，所以参加的均为外教课程，授课的方式比较轻松，一年多的英语课程中实际达成效果并不理想，除了学会一些基本单词，几句日常简单对话，老师所教授的语法及语句几乎没有任何提升。眼看儿子快要正式进入学校...

大脑地图让孩子带给我惊喜

学员：金鼎丞 课程：学习通&口语通 年级：幼儿园大班

我的儿子叫金鼎丞Gavin，是一个专注力比较欠缺的孩子，还记得第一天带着儿子去做测试，画面及游戏的设计，让孩子新鲜不已，非常容易地沉浸了进去，玩的不亦乐乎。大脑地图的课程顾问sunny为我详细介绍了课程的特点和教育理念，让我非常认同。从激发学生的学习兴趣，到培养学生的学习习惯，再到增强学生记忆力、专注力、分析力、整合力的学习能力，所...

我的快乐“摘星”之旅

学员：陈睿萌 课程：学习通&口语通 年级：二年级

陈睿萌，8岁，一师附小二年级。Rechelle之前应该算是上过很多课外英语，在加入大脑地图学园时已经拿到了少儿通用英语2星证书。但不久，星级考的应试教育痕迹却暴露出来——小家伙原来会的短语、口语、词汇，由于不用，都渐渐忘掉了。在刚入大脑地图学习的时候，Rechelle一下子被大脑地图这种寓教于乐的教学界面深深...

“大脑地图”让孩子爱学英语

学员：杨峻泓 课程：学习通&口语通 年级：二年级

我的儿子名叫Andrew,今年上小学二年级，是个活泼好动的小男孩。从小我们就很注重孩子在英语方面的学习，我一直不喜欢应试教育，觉得这会抹杀孩子对英语的兴趣，所以我为孩子选择的都是愉快的教育方式，想激发孩子的学习兴趣，但效果并不理想。上小学一年级，每次英语考试都只有80几分，我非常失望，也很着急。他的成绩让我怀疑我为他选择的英语学习方...

听说能力得到拓实和提升

学员：颜回 课程：学习通&口语通 年级：三年级

Harry是在2011年12月开始在大脑地图学习的。在此之前，他已经在别的英语机构学习英语有4年的时间了。通过Harry在大脑地图的表现与进步，相比而言，我跟妈妈一致认为大脑地图的培养模式是真正做到了因材施教、真正让孩子的潜能得到开发。 中心在为他进行了专业的测试和分析后，对Harry的最薄弱环节—&mdas...