首先声明一下，CiCi在学习大脑地图之前，没有进入别的机构学习的经验。 我是在朋友的推荐下了解大脑地图的。在英语的学习习惯上，我和朋友有一致的观念，就是不能只是为了考高分而学习。在我们看来，学习英语更重要的是，能掌握它并熟练的运用它，即：能把自己想要表达的意思正确的说出来。她的女儿以前也学习过别的培训班，但经过对比，感觉这里不错，所以我带女儿来到了这里。 经过一次体验课，我和CiCi都对这里的环境比较满意。要知道，CiCi是一个挺敏感的孩子，尤其是对于英语的学习这方面表现更突出：因为她不是很会听英语的发音规律，所以经常发音不标准，咬字不清楚，因此她不敢张口说英语。以前试听的所有课程，都让她有很大的挫败感，一个完全陌生的语言环境，会使她一下子就打了退堂鼓。来到这里的第一堂试听课，体验了几个游戏式的学习过程，并认真玩好游戏并得到老师的肯定后，她回家很愉快的主动跟我说，妈妈，这个游戏好玩，我下次还想玩。小朋友并不知道，这个游戏的最开始阶段虽然简单，但其实也全部是英文的模式，而且这个游戏的过程其实是学习，虽然这一点她当时并不了解，但是很显然，这个学习的方式打动了她，让她产生了前所未有的主动性。所以，在意识到这一点后，我马上给女儿做了选择。 上课后，这里宽松的学习环境，老师们对孩子持续投入的关注力等，都给CiCi很大的满足感。CiCi经常好奇：老师怎么知道我回家很认真的做题了？与此同时，CiCi感觉课堂上老师对她很关注，会注意到她的每一点进步，并及时给予鼓励，这些，都给了她很大的自信心，她的学习主动性空前的高涨。 CiCi虽然来大脑地图的时间并不很长，只有一个多月，但是有目共睹的是，大家（包括CiCi自己）都发现了她大大的进步！她现在在课堂上已经能跟着老师大声读出听到的单词或句子，回家后做题时，也经常能听到她跟读的声音！这在过去，是不可能发生的事！在做题的过程中，跟读Rob-Dog和Ele-Bot 里面的很多句法和表达形式，让她在英语句子的理解上有很大的突破，由过去的被动变为现在的主动理解，并使得CiCi在口语表达上进步很快！意识到自己的进步，CiCi表现得尤其高兴！ 在学习的过程中，最让我印象深刻的事，是有一天晚上睡觉前，她在家做完大脑地图当天的作业后，躺在床上跟我说的一段对话。当时，她说了一句她们学校里现在正在学习的英语句子，这个句子估计她刚刚学过，但她很完整的给我复述了这组对话，接着把它们翻译出来，然后问我：“妈妈，是这个意思吗？”我告诉她，“是的”，她就很开心的跟我说：“妈妈，太棒了！我现在终于知道我们英语课的意思了！” 这个时候，我才意识到，以前的时候她不敢说英语，也不愿意跟我对话的原因，其实是因为她并不明白正在对话的英语到底是什么意思的，通过这一个多月的训练，使她主动的理解了句子的意思，尽管现在她还是有很多英语单词不知道意思，但她会先尝试着猜一下意思，不再害怕失败了！这个，可能对于CiCi来说，是最宝贵的收获！ 感谢我的朋友，让我和CiCi接触到大脑地图，由此开启了一个崭新的时代！ 张雅熙家长