为了给孩子选择适合自己的课外辅导班，我也曾四处咨询、了解，费了一番心思。当时孩子正在学而思剑桥英语学习，一上来大量的词汇、句型的背诵，听写，使原本英语基础比较薄弱的孩子产生了抵触情绪，每周一次的英语课成为了孩子的一种心理负担，作为家长我看在眼里急在心里。 在朋友家一次偶然的交谈中，让我初时了《大脑地图》。看着朋友的孩子饶有兴致的坐在电脑前做着各种小游戏，画面上不时出现生动有趣的动画画面，我的孩子也不自觉的凑到跟前，被里面的内容吸引住了。 第一次步入《大脑地图》教学区，精心布置的教学环境；亲切可人的每一位老师；生动，趣味性强的教学软件，给我和孩子留下了深刻的印象。孩子经过和老师的单独交流后，主动要求就要在这里学习英语。 在最初的学习通学习阶段，孩子非常感兴趣。每天一放学主动就说：我学大脑地图了。看着他兴致勃勃的坐在电脑前，耳朵仔细的听着，小手飞速的点着鼠标，脸上还不时的露出微笑。我也为他高兴，从学习中体会快乐，从快乐中增长知识，我想这是每一位家长期盼的。 但是在接下来的口语通的学习中，孩子也遇到了一些困难。他性格比较内向，胆小，但是自尊心又比较强。每次做练习录音的时候，系统一提示正确发音他就着急，觉得错误太多，不知道流过多少眼泪。我把这种情况及时反映给老师，老师耐心的和他沟通，安慰他，鼓励他，每次课堂展示朗读后，老师都面带微笑带领大家为他鼓掌，极大的增强了他的自信心，为他今后的学习奠定了坚实的基础。 通过《大脑地图》的学习，我看到了孩子的成长，看到了他的进步。使他掌握了正确有效的学习方法，培养了学习的兴趣。希望孩子在快乐的学习氛围中，取得更大的进步。                                                       杨益 家长                                                   2013年5月