初识“大脑地图”，是被它独特的的“母语”式教学法深深吸引。英语学习的最高境界就是“用英语来思维”。“大脑地图”完全抛开“汉语”介质，直接将“英语”刻入大脑语言中枢，让孩子在全英文的环境中，从一开始就建立英语思维的习惯，这正是我们理想中的英语学习方式。 而进一步走进“大脑地图”，它又给了我们更多的惊喜，它让孩子深深的爱上了英语学习。一个个精心设计的小游戏让孩子乐此不疲，每天都迫不及待的为破纪录而努力。就在孩子对第一阶段游戏驾轻就熟，挑战性有所下降时，又适时转入新一阶段的口语学习，孩子又一下子为博高分而热情高涨。每周一次的口语课教学氛围和形式也让孩子非常喜欢，老师有很多的办法吸引孩子高度集中注意力。最让孩子激动的就是每周课后的汇报表演。我家孩子本来就性格开朗，喜爱表现，这样的机会还能够挣点卡，怎能错过。孩子为了每周的汇报能有好的表现，总是非常刻苦的练习，早早的就把课文背熟，每个发音，每个语调都尽可能模仿录音，学习的动力和效果都空前的提升。而这也是最让家长欣喜的。 从英语学习本身来看，“大脑地图”无论是游戏阶段对听力准度和速度的要求，还是阅读口语课程对文章理解和口语表达的要求，都有很高端额难度和标准。一开始是很困难的，面对总也上不去的分数，我们和孩子都曾困扰过。但是经过坚持和努力，孩子很快就克服了困难跨过了入门这道坎，很快适应了“大脑地图”的学习模式，同时对英语的陌生感，恐惧感也迅速的克服了。今年寒假出国旅游，孩子已经能够主动与外国人打招呼进行简单的交流，这就是英语学习最好的成果。 英语是一种工具，但是学好这门工具却并不容易，今后一定需要孩子花很大的力气，下苦功夫才行。而就在孩子走上英语学习征程的时候，“大脑地图”用孩子最喜欢，最有效的方式，为孩子打开了大门，培养了兴趣，打好了基础，让英语学习不再枯燥可怕，我想，这就是教育最宝贵的真谛所在。                                                     ——吴容琦妈妈