考试的时候英文试卷的得分不低
但是根本无法与人交流
英文听力不佳
口语永远有说不出口的窘境
也就是我们俗称的哑巴英语
孩子够努力
补习班也上了一大堆
可是英语却一直没有起色
慢慢的孩子听到“英语”谈虎色变
家长失去了耐心
孩子失去了信心
孩子学不好英语的根本原因是什么呢？
根本原因是因为很多的中国人用学习汉语的大脑在学习英语。
中文和英文是两套不同的文字系统。汉字是表义文字，不用拼着去读，而英语是拼音文字，是必须拼读的。
当大量使用汉语式教法去学习英语的时候，习惯性的错误就发生了，忽略了语音，偏重语义，主要透过视觉学习，而不怎么用听觉，可能作为家长有这样的体会，比如说有的单词你会发现你听不懂，但是如果写下来，你又发现你认识这个单词，这个现象就说明是“听”出了问题。
“有眼睛，无耳朵”，有看没有听，有听没有懂，结果导致大量的“哑巴”英语，而这些英语学习困难的问题都是起源于大脑语音通道没有被激活！
当然，有很多家长及教育机构逐渐开始认识到构建直觉式的英文思维的重要性，母语式英文学习方法，这也是我们经常看到或听到的课程宣传话术，可是建构英文思维他们真的能科学化做到吗？
如何构建英文思维？
英文思维的构建，需要还原大脑母语式学习科学规律，刚开始的时候总是要依靠“猜测--应用--修正”，而且要求凭借这样反复强化的过程，最终在大脑形成英语的直觉思维。
其中在大脑学习使用中，有4大关键认知技能是必备的：
〈1〉语音处理力 Auditory Processing，大脑对语音的辨识与处理能力。
〈2〉记忆力 Memory， 储存信息的能力，掌握复杂的句子与指令。
〈3〉专注力 Attention， 延长孩子对于声音的专心度及注意力。
〈4〉处理力 Processing ，正确接收及处理信息提升理解能力及速度。
而构建大脑4大认知能力过程中有几点是必备条件的：
〈1〉频繁规律的训练，要保证学习从量变到质变的转变。
〈2〉因材施教的特性，完成个性化学习，学有成效。
〈3〉同步发展认知技能，才能全面构建学习能力，避免学习有偏差。
〈4〉适时的正面激励，让孩子带着兴趣主动学习，学习接受速度更快。
传统的英语教学方式
〈1〉老师的角色，老师还是处于“知识传授者”的位置，更多的是依靠经验。
〈2〉传统教学中，多是平均值教学，并且是一对多形式存在，无法完成真正意义上的个性化，即使是1对1，又回到上1个问题，教学质量取决于老师的能力！家长的投资也是不菲的。
〈3〉传统教学老师试图由应用到逻辑最后形成大脑，时间漫长也不能100%保证成效。
〈4〉传统教学需要大量时间支撑，每周也需要至少2次以上到中心学习，英语是与其他学科争夺时间的。
〈5〉传统英语学习，孩子对老师的依赖很大，比如说在训练孩子听力发音，需要时时即刻的纠正，需要大量的耐心，其实对于父母而言，前3遍纠错是没问题，但是5次以上的纠正，试问你还有耐心吗？
中国英语考试的新革命
依据全国目前一线城市（北京、上海、深圳、广州）2016及2017所推出的中、高考新政中，英语考试“人机对话”、“听说测试”、“阅读及能力考查”、“听力口语自动化”、“增加听力部分的比重”将成为英语考试的主流趋势，英语考试的风向标正在转向对听说读写全面能力的考查！
如何改变学习英语的窘境
构建学习技能，打造英文的大脑，练就好的听力，形成母语式英文学习思维，养成良好的学习习惯，低于传统英文学习投入的时间，全面赢战中高考对英文能力考查检定......在大脑地图，一切皆有可能！
〈1〉科学化学习，打造英文的大脑，建构4大学习认知关键技能！
大脑科学证实的语言课程系统，2009年，大脑地图Brainmaps引进了由世界知名科学家莫山尼克Michael Merzenich博士团队所研发的在线“快速英文植入课程系统”，他们经过20多年的研究发现了人类大脑的可塑性和人类语言的大脑地图。
他们基于这个科研成果设计了一套课程体系，通过科技手段塑造大脑，帮助学习者在最少的语言环境刺激下、用最短的时间达到在母语环境中长期浸入的学习效果。15年来数千所学校超过250项调研证实成效、获多个科学教育奖项，并获得斯坦福大学研究证实。
〈2〉大脑地图已经形成一套完整的、阶梯状的课程结构。
包含“学习通”系列和“口语通”系列两大完备的课程，在提高语言和阅读能力的同时提高阅读流利度和阅读理解能力。
Fast ForWord（学习通）
在线课程系统开发学习潜能，课程从训练学员的听力着手，运用科技放缓声音的速度，通过反复刺激学员的大脑，让学员慢慢可以辨识到大脑无法掌握的快速辅音、单词、句子，在这个过程中，又逐渐把声音的速度恢复到正常语速，让大脑可以听清楚，自然就容易理解及模仿，并同时奠定英文思维基础！
研究还表明，这些成效会随着时间的推移而持续下去。
课程将根据学员自身的情况，科学地构建学员的英文思维，把困难的语法变容易了，并且在记忆力、专注力、处理力、整合能力等认知能力上有所强化，同时也开始同步发展英文阅读所具备的能力与技巧，彻底改变传统英文阅读的“中文”思维，让英文阅读如同中文阅读般流畅，并完全按照自然母语学习正确方式进行。
〈1〉奠定辨音能力（语音）
〈2〉自然发音与声音解码
〈3〉掌握语意感知：形象--声音--文字
〈4〉建立阅读流利度（准确度与速度）
〈5〉规律性反复练习
Reading assistant（口语通）
在线阅读系统，口语阅读流利度、词汇、理解力全面提升！美国SLC可续技术公司所研发一套以智慧型口语导读及语音辨识校正功能的互动图书馆。学习者通过有趣的绘本图书，启发对英文阅读的兴趣，并通过130个单词的国际流利标准水平。5大特色，一键搞定口语阅读。
〈1〉300本精选图书符合美国Reading First Standardsz标准，蓝思分级。
〈2〉智慧型口语导读与语音辨识系统、及时纠正发音准确度，就如私人外教在身边。
〈3〉在线阅读理解测试，提高阅读理解力。
〈4〉科学化阅读管理系统，时时追踪学习进度。
〈5〉快速增加5000个英文词汇量、口语阅读流利度、阅读理解。
大脑地图课程设置
寓教于乐的游戏界面和激励设计，让孩子主动学习；数据追踪，提供科学的学习报表，让老师和家长可以追踪孩子的学习进度，提供准确的辅导干预；课程适性化，可以因材施教做到自动调整内容，家长无须烦心，成效看得到。
▲课程界面，什么能比游戏更加吸引学员？
游戏化教程，及时积分奖励，
学员变得积极主动，家长不再烦心唠叨。
大脑地图科学规划上课方式，学习成效大反转！
充分利用碎片时间，每日只需15分钟的线上课程学习，系统对于学员的积极度与正确数进行积分反馈。每30分钟达近千次的点击刺激数，达到最高效的语言刺激量。加上每周1次线下翻转课堂辅导，进行应用表达的训练。
短短一年，学员可以顺利达到美国中小学生口语流利度每分钟100个单词的标准(中国学生评估在20～50个单词)。大脑地图翻转课堂将“学习”反转，孩子在家透过线上课程完成个性化的“学”，到校进行知识应用的“习”；老师透过有趣活动的引导，帮助孩子理解所学的英语知识并转换为应用。
我们为5-16岁的学生，设计了初-中-高3大阶段的不同线下辅导学习模式。
初阶-Reading Time
——培养公众说话能力和自信，小舞台展示，培养主动表达习惯。
每周的口语秀是学员们的最爱，也是学员展现流利英语的舞台。孩子自信的在舞台上用一口流利的英语向大众朗读，让孩子体验文化并锻炼口语，把英文玩转到生活中。
中阶-Problem Based Learning（问题式学习）
——培养阅读理解的思考与表述，与老师互动，培养主动沟通习惯。
当学员阅读一篇文章后，外教在课堂上将透过提问引导学员进行思考-讨论-分享（Think Pair Share），学员将学会对文章进行总结与转述。学员可以阅读简单的英文报章杂志，并能够对内容做出解析并提出个人观感。
高阶-Project Based Learning（项目式学习）
培养具备阅读力、搜索力、判断力的精英，与同学互动，培养主动学习习惯，多种小竞赛，培养勇敢自信素质。
大脑地图能带给学生什么
传统教学是经验教学，大脑地图是科学教学
传统教学是平均值教学，大脑地图是个性化教学
传统英语教学试图由应用到逻辑最后形成英语大脑
大脑地图是先塑造英语大脑，再构建英语逻辑，最后自然产生应用，传统英语教学需要大量时间支撑，英语与其他学科争夺时间，大脑地图的学习促进学习能力提升，英语与其他学科共同进步。
