陆贝希接触英语差不多四年，基本上和同龄的孩子一样，以小学的教材和课程为主要学习方式，词汇量，阅读量，英语语感也是平均水平。在六岁左右我们也上过一些外教的培训课程，当时外教活泼的教学方式，多媒体的教学内容，对引导孩子的兴趣是有很大的正面效果的，但也只能做到这一点。                我们现在希望能在孩子的传统英文教材外，一方面继续维持并提升孩子对英语学习的兴趣，另一方面在单词词汇量，英文阅读量，日常用语的听，读，写这三个要素上有均衡的培训练习计划，这也是选择大脑地图的考虑前提。经过这一段不长的时间，维持兴趣的目标是达到了，每天也能保持一定强度的练习，孩子自己的主动性也有提升，这都是可喜的。希望在下阶段的课程中，对于其他的方面可以均衡推进，同步提升。