我的成长故事
- 孩子越来越自信，学习能力也提高了
- 学员：陈鸫鸸 Isabella
- 课程：口语通
- 年级：二年级
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家长寄语
Isabella现在小学二年级，从今年年初开始在大脑地图学习英语。之前在其他机构也有过三年的英语启蒙，主要以口语为主，我们没有要求她背单词、背句型，也没有专门学习phonics，当初只是想让她喜欢英语，培养一些语感，有好听的发音。但是到了小学，因为没有单词基础，口语和阅读都有很大的困难，英语学习遇到了瓶颈。这个时候，有朋友推荐了大脑地图，他和其他一些少儿英语培训机构的学习模式有很大的不同。
一开始，听力课程，Isabella很喜欢闯关，每周三次线上练习也非常自觉，在游戏的过程中被植入了简单的单词、句型和时态。之后进入E1课程，每周阅读一本绘本，有小故事、有散文、有诗歌，简单的可以背诵，难的基本可以读完整。有时一篇文章中80%的单词她都不认识，但通过一周三次的跟读，也能基本达标。
Isabella是个内向的孩子，比较慢热，所以一直跟着Alisa老师。Alisa很有耐心，针对小朋友的性格特点和学习上的弱项进行辅导，通过半年多的学习，她回答问题越来越积极，上台朗读也越来越有自信。我们看到了她在阅读能力上的提高。
马上又要进入下一阶段的听力游戏课程了，Isabella很期待，但她也很想继续阅读课程，说都很喜欢。希望她在愉快的学习过程中提高英语自主阅读能力。
老师寄语
Isabella是一个娇羞且又安静自律的小朋友，在英文学习的成长之路上一直以来都是对自己高标准严要求，尽可能达到完美的。
在游戏课上，小朋友的理解力很好，教过的东西一直都记在心里并用在操作上。在最开始的时候宝贝是不敢多和老师和其他小朋友多交流的，但是后来她可以主动问老师问题，并且很明晰的知道自己哪里还不会，对于这样去学习英文是一个很难得的习惯。很快小朋友通过课后认真的练习，课上的不断学习就进入了我们的口语课程。
对于宝贝来说口语课程是一个极大的挑战，妈妈也觉得口语部分的演讲是很好的，不但可以去锻炼小朋友的自信心和胆量，还能更有效的练习口语的输出和课堂互动。刚刚开始宝贝仍然是不太敢说、敢做。回答问题的声音非常的小。在家里练习的时候达不到标准也经常会偷偷的伤心。但后期上了两个月以后宝贝逐渐的开始会积极回答问题，甚至于到后期宝贝会主动要求去做演讲的小主持人。在舞台上演讲也是越来越自信且流利。老师和家长把宝贝的进步都看在了眼里！目前宝贝又一次很棒的完成了任务，进入下一阶段的课程。老师期望Isabella在今后的学习当中可以更加的突破自己，敢于挑战。自信表达，你会越来越棒哒。大脑地图伴你成长！
