认识“大脑地图”是偶然的，可是如今看到能够自信的站在众人面前朗读英语的女儿，让我觉得这又是生活中一次美丽的邂逅。 刚开始的课程是独特的，孩子很快就喜欢上了这种学习方式。每天都迫不及待地在“游戏”课程中超越自我。那些小游戏连我们大人都忍不住想去试一下，孩子则在每天的“游戏”中不知不觉地提高了英语听力能力。区别于传统的课外补习班，作为早出晚归的家长，我们无需担心因为自己没有时间回家辅导，孩子就无法充分掌握知识。每星期老师寄给我们的学习报告，不仅让我们对孩子的学习情况一目了然，也让孩子有了前进的动力。学校英语考试中听力部分的满分是学习成果最好的见证。 两个多月前孩子开始了阅读的学习，刚开始当我们看到那些难度远超过学校课本内容的文章，孩子和我们心里都泛起了一些犹豫。但很快我们发现，系统中完善的自我学习功能，老师及时的归纳总结，有趣的各类文章，让孩子能够很快的自己掌握新的单词与句型。每个星期的公开朗读时间，一方面给了孩子无形的压力，使得她督促自己在家认真完成新的阅读，另一方面也提高了孩子的自信能力，克服在公众场合说话的胆怯。以前我们这个连和陌生人打招呼都感到害羞的女儿，今天可以站在老师和家长前阅读英语文章，这是一个多么惊喜的进步呀。 周围很多人都送孩子去考“星”考“章”，我们也不是没有动摇过。但是我们始终觉得语言是一种工具，只有当我们认识了它，掌握了使用方法才可以更好的使用它。“大脑地图”的学习就是赋予了孩子认识英语本质以及自己学习英语的能力，我们相信这是一种可以终身受用的财富。                                                                                                                                                                     蒋诗悦妈妈 2010年9月