我的成长故事

在闯关的过程中学会了怎样面对挫折，出错也能平静的继续向前

学员：杜思凝 Grace 课程：RAK1 年级：一年级

Grace是个一年级的小学生，之前上的国际幼儿园。幼儿园毕业后，一直在找合适的机构和老师继续学英文。她还有个弟弟在上学前。 他们两个从小就喜欢玩儿带关卡的游戏，每次过关都很兴奋，所以我有想过找个这样学习方法的英语机构，他们一定感兴趣。在网络课堂上看到过一个，但评价褒贬不一，身边也没有人在学，没敢贸然报名。今...

不仅学习热情有提高还有潜移默化中的性格转变

学员：李承恩 Bonny 课程：RAK1 年级：一年级

我的儿子Bonny在大脑地图学习了两个多月了，从初期的学习通到现在的口语通，在学习习惯、目标诉求、学习能力等方面都有着不同程度的提高。特别是在学习状态和对外交往上的转变，使我们增强了极大的学习信心。 起初学习大脑地图时，对于Bonny来讲是作为英语学习的一种补充，因为他一直在接受一对一外教课程，并且对于这种...

真正做到英语听力辨识的开发、英文思维的建构，口语阅读流利度的培养

学员：李宛豫 Angel 课程：RAE1 年级：四年级

一个偶然的机会看了叫LEO的四年级男孩子读的一篇英语课文视频，让我吃惊不已，读的太好的，语音、语调纯正，根本听不出来是中国小孩读的，一问才知道学“大脑地图”英语一年，我有些怀疑，一年能说的这样，我不信，上网查了”大脑地图“的相关资料，决定去看看，就这样与“大脑地图...

无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的！

学员：孟祥霖 Mike 课程：RAK1 年级：一年级

很高兴有这样的机会，表达对大脑地图学校老师们的感激之情！ Mike是一个比较内向不善于表达自己的孩子，英语零基础，偶然的机会接触了大脑地图，自己主动提出要学大脑地图，它是以游戏设置的方法得分，纪录， 升级，通关，具有趣味性和挑战性，对于孩子的专注力，理解力，听力，毅力，耐心都有训练效果让游戏通关。 ...

大脑地图的后台记录数据学习报表让老师可以监督孩子在家的学习，配合家长的督促，有助于孩子良好学习习惯的养成

学员：王宥霖 Nicky 课程：RAE1 年级：二年级

我们在幼儿园的时候就得知了大脑地图，也体验过一个月，经了解，大脑地图注重英语听力和口语培养，和我们对于培养孩子学习英语的预期相符，看上去课程自成系统，比较正规，但是由于家庭住址的原因，上下课不太方便就一直耽误了，直到现在才正式加入了大脑地图的学习。 孩子的英语学习成绩在学校里也不错，但是毕竟学校所学内容有限...