我的成长故事

在游戏中收获英语知识！

学员：Ailsa Wang 课程：K1 年级：二年级

Ailsa幼儿园毕业，进入一年级的时候，英语对她来说是个头疼的大问题！因为幼儿园的外教课对她来说没有起到任何效果，导致她在小学听到英语就烦躁，翻开英语书本就愁眉苦脸。那时也为了找英语培训学校而跑了很多地方，最终大脑地图的电脑游戏形式吸引了孩子！趁她兴趣极大的时候报了名，虽然中途孩子有过瓶颈期，但是进入第三阶段阅读之后，她还是接受并习...

学习语言本身就是一种乐趣！

学员：Jacky Huang 课程：E3 年级：四年级

大脑地图机构最大的好处就是将学习英文由被动变为主动，原来小朋友学习是由家长强制的，被动的学习，现在变为主动的去学习。小朋友们有了兴趣，学习的效率自然而然就高了。在家里不需提醒，每周的作业都可以按时完成。而且小朋友上课也比较主动。经过一年多的大脑地图机构的学习，词汇量明显多了，语感明显好了。虽然对语法可能有些欠缺，但这并不重要，很快就...

突破难点，一切都变得so easy!

学员：Frank Zhu 课程：K2 年级：一年级

Frank在大脑地图已经进入K1环节，进步很明显!回顾一路走来的过程，也非常感慨!大脑地图的老师都特别耐心亲切，刚开始进入k1,面对大段英文，小朋友有畏难情绪，不愿意按照步骤跟读。老师们有空就陪着他逐一攻破单词难关，有了高质量的陪伴以后，跟读和录制都变得容易起来。每周三次不断的复习积累让孩子对英文越来越熟悉!课堂上也有了更多的输出!...

突破学习中的困难，收获学习的乐趣！

学员：Andrew Yang 课程：Language to Reading 年级：四年级

我们是在一个偶然的机会听到一个朋友说BM非常不错，他家孩子很喜欢。我们抱着试试看的态度去试听了一节课，听完之后Andrew 说也挺喜欢的，就果断报名了。 首先它分成两个部分，一部分是通过一些科学的游戏去听和分辨各种读音，长音，短音，元音，辅音，多音节，单音节等。另一个部分是通过每周一篇的文章跟读复述录音来提升孩子的发音，...