我的成长故事

“大脑地图”带给我的自信和兴趣

学员：Anna 宋子涵 课程：RA-E1 年级：三年级

Anna在三年级之前没有报过任何英语班，想从三年级开始报个英语班提高一下听说能力。再试听了解别的英语机构（EF）后，一转身就看到了大脑地图，抱着了解一下的心态走进了大脑地图。   经过了测试和试听，孩子非常喜欢这种上课方式。考虑到离家比较近、大脑地图小班上课以及孩子感兴趣、孩子能够在游戏中提高英语听说...

我爱“大脑地图”

学员：Tiger 马宝琛 课程：RA-E1 年级：一年级

了解过太多的英语机构，也上过了太多的英语机构，总是想找一种适合孩子的学习方法，无意中看到了新开的大脑地图，就进去了解了一下。         说实话，当时也很纠结，考察了好久，但是越了解越被它的理念所吸引。抛开其他机构的硬式学习，大脑地图是更...

见证收获与提升兴趣

学员：SAM 刘星雨 课程：RA-E1 年级：四年级

  能够“有所收获、锻炼自信、体验快乐”，是我期望看到的孩子在学习中的状态。“大脑地图”，对这三点做了最好的诠释。    一个很偶然的机会与大脑地图相识。有一次和同学一起去旅游，听到她说她的孩子在大脑地图学习了好几年，感觉效...

在‘大脑地图’学习的收获和兴趣的培养

学员：Tiger 李禹铮 课程：XY-RA 年级：幼儿园大班

那天来接果果下课，回家时发现了刚开张的大脑地图少儿英语，就进去和老师了解了一下。当我了解了课程里面的内容之后，觉得比较适合果果5-7岁语言敏感期。课程的设置不是重视孩子马上反复的书写，而是启发孩子大胆的说，同母语一样说就可以。今年4月底到11月份，果果已经学习了7个月时间，收获非常多。课程以游戏的形式设置，让果果不厌其烦；通过对已学...

“大脑地图”的“魅力”

学员：Shira 耿珮涵 课程：FFW-L2R 年级：三年级

大脑地图翠微中心开业后，路过看到后经与张老师交流后，我较认同这种在线及课堂相结合的植入式英语教学理念。   本人是学外语和从事外语工作的，深知孩子语音辨识能力、倾听能力的重要性。大脑地图独特的英文植入式学习系统，尤其是英文思维的建构、孩子开口说英语能力的学习方法促使我给孩子在这里报名学习。 ...